Diplomado en Filosofía para Niños

Los objetivos de la implementación de la filosofía en la escuela son múltiples. En principio el Diplomado en Filosofía para Niños busca desarrollar un coordinador competente, idóneo y autónomo en la aplicación y creación de espacios de filosofía con grupos. Al mismo tiempo, las didácticas de la filosofía trabajadas resultan ser formas de trabajo atractivas e interesantes para docentes, alumnos e instituciones por lo que muchas veces se toma este modelo y se utiliza para todas las asignaturas. El hecho de hacer filosofía de manera práctica y descubrir la dimensión filosófica de sus vidas es un incentivo muy grande y uno de los objetivos principales del desarrollo de estos  espacios.

MÓDULO I. INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA PARA NIÑOS DE MATTHEW LIPMAN

• La filosofía en los campos educativos. Introducción histórica general.
• Teorías educativas contemporáneas que se relacionan y apoyan las prácticas filosóficas en la escuela.
• Historia de la filosofía para niños de Matthew Lipman y fundamentos teóricos de la propuesta.
• Conocimiento general de novelas y manuales del programa de filosofía para niños de Matthew Lipman.
• La comunidad de indagación de Lipman.
• Las habilidades de pensamiento del programa de Matthew Lipman.
• El pensamiento multidimensional.
• Desarrollo de la filosofía a partir de novelas y manuales de Lipman.
• Familia, escuela y filosofía. Introducción.
• Proyección social de la propuesta.

MÓDULO II. PRÁCTICAS FILOSÓFICAS PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES

• Desarrollo de la autoestima y la identidad a través de la filosofía.
• Profundización en aspectos teóricos de Lipman.
• Hacer preguntas en C.I. orientadas a capacidades específicas.
• Mejoramiento de la compresión de lectura a través del trabajo en la comunidad de indagación.
• Creación de comunidades de indagación a partir de cuentos, videos, fábulas, imágenes, etc.
• Proyecto Noria I.
• Didáctica Lúdica I.
• Conceptos prácticos para el debate de Oscar Brenifier I.
• Elemento filosófico clave.
• Utilización de didácticas filosóficas para la impartición de otras materias y detección de ellas de Elementos filosóficos.
• Desarrollo y seguimiento de las clases en base a un objetivo.

MÓDULO III. DISEÑO E INNOVACIÓN EN LA ACCIÓN

• Desarrollo del pensamiento valorativo y el proyecto personal y social.
• Bases para una teoría de la argumentación y grupalidad.
• Filosofía en la acción.
• Capacidades de acción filosóficas.
• Planeación y desarrollo de filosofía a través del uso de proyectos con el grupo y con toda la escuela.
• Implicaciones del trabajo de filosofía para la familia, la escuela y la sociedad.
• Filosofía e institución. Involucramiento de otros sectores.
• Proyecto Noria II.
• Didáctica Lúdica II.
• Conceptos prácticos para el debate de Oscar Brenifier II.
• Creación autónoma de situaciones y estrategias para la clase de filosofía

Docentes, educadores, filósofos, psicólogos, abocados a las humanidades, estudiantes, padres y madres de familia y público en general.

• 1 Copia del acta de nacimiento.
• 1 Copia del comprobante de estudios (título o certificado de estudios total/parcial).
• 1 Copia del comprobante de domicilio.
• 2 Fotografías tamaño infantil (en color o blanco y negro).
• Llenar formato de registro.
• Ficha de depósito por el monto de inscripción.