Maestría en Innovación Educativa (Plan de Estudios 2013)

El programa está basado principalmente en el modelo curricular por competencias. El tener una estructura curricular por competencias conlleva:

Concebir y organizar las experiencias de enseñanza y aprendizaje como unidades autosuficientes e interrelacionadas.
El cuidado estricto de la relación entre teoría y práctica.
Asumir el carácter interdisciplinario de la enseñanza.
Concebir el aprendizaje como un proceso interno, al docente como mediador o facilitador y al alumno como el constructor de su propio aprendizaje.
El reconocimiento de la investigación educativa como un recurso útil y necesario para el mejoramiento de la práctica docente; y  entender la competencia como un proceso centrado más en el aprendizaje que en la enseñanza, en una evolución espiral y sinérgica.

Específicamente, el programa de la Maestría en Innovación Educativa tiene las siguientes fortalezas:

Surge de un estudio de necesidades regionales sobre el área temática.
Planta docente con productividad académica y profesional y reconocimiento PROMEP.
Flexibilidad del programa en su diseño curricular que promueve la flexibilidad.
Establecimiento de tutores para apoyo de los estudiantes desde el ingreso al programa.
Infraestructura física moderna y cubículos para el profesorado.
Criterios y procesos de selección bien definidos y certificados.
Automatización de los servicios de ingreso, seguimiento y evaluación de los estudiantes.
Procesos colegiados de evaluación de los aprendizajes.
Establecimiento de relaciones formales (convenios) e informales (profesores invitados) con instituciones con reconocimiento nacional e internacional en el área.