Cursos de Educación (Centro de Atención psicoterapéutico lenguaje y Aprendizaje)

Este curso está orientado a mostrar al participante un modelo de intervención terapéutica de lenguaje, abordado desde la psicología y la terapia de juego.

Taller práctico vivencial, donde se abordan diversos contenidos respecto a la intervención terapéutica a partir de la psicomotricidad.

Se trata de un curso taller con altos contenidos prácticos y formativos, en él se abordan diversos temas relacionados con los problemas de aprendizaje y su intervención en ambientes educativos.

Se trata de un curso Taller con altos contenidos prácticos, en donde se abordan diversos motivos de consulta de la terapia infantil, siempre abordados desde la terapia de juego con un enfoque humanista y psicodramático. En el taller se abordan conceptos básicos, intermedios y avanzados de técnicas

Identificar la manifestación de los fenómenos inconscientes en la clínica a partir de su reconocimiento en la vida cotidiana. Comprender la importancia del encuadre en la práctica clínica psicoanalítica. Ubicar con precisión los alcances y límites del trabajo clínico en psicoanálisis. Establecer

La terapia encaminada a la relación de pareja no tiene un sustento teórico sustentado, existen estudios de la relación de la pareja pero no así de terapia de pareja. Este curso taller tiene su sustento principalmente, en la teoría de las relaciones de poder, en los fundamentos sobre el cambio que

Se trata de un entrenamiento clínico en psicodrama y psicoterpia de grupos, donde usando las técnicas de acción los participantes podrán adquirir o incrementar sus habilidades en la clínica psicoterapéutica.

El presente curso es formativo, de carácter teórico-práctico, encaminado a ubicar, abordar y tratar el síndrome de desgaste psíquico laboral, también conocido como síndrome de Burnout.

Curso Taller con alto contenido práctico, donde se intenta abordar el complejo fenómeno del TDAH, desde varias posturas epistemológicas y no solo desde la psiquiatría tradicional. El taller pretende generar una reflexión acerca de la manera tradicional de mirar al trastorno, proponiendo diversas